Пояснительная записка
Учебный план определяет структуру, объем, содержание и порядок реализации
Основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) с
учетом специфики, кадрового потенциала и материально-технического обеспечения
ДОУ.
Разработка и реализация учебного плана осуществляются в строгом соответствии с
Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО),
утвержденной Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 г. № 1028, и
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО).
Нормативно-правовая база:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
- Приказ Министерства просвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
Федеральной образовательной программы дошкольного образования».
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 № 1022 «Об утверждении
Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
- Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания».
- Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи».
- Устав МБДОУ ГДС «Аленушка».
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности.
ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПЛАНА: создание условий для всестороннего развития
личности ребенка через совершенствование образовательного процесса в
соответствии с ФОП ДО, укрепление здоровья (с учетом работы ГООН) и
подготовку кадрового состава к переходу на новый ФГОС ДО.
Ключевые задачи учебного плана:
1. Обеспечить приведение ООП ДО в соответствие с ФОП ДО; подготовить базу для
перехода на обновленный ФГОС ДО.
2. Организовать ознакомительную апробацию элементов федеральных проектов
(«Добрые игры», «Орлята-дошколята») без получения статуса участника реестра.
3. Реализовывать задачи программы «Моя семья» как содержательную основу
духовно-нравственного воспитания.
4. Модернизировать РППС, создав центры семейных традиций и зоны первичной
пробы материалов федпроектов.
5. Повысить профессиональную компетентность педагогов по вопросам реализации
ФОП ДО и технологий работы в группах ГООН.
6. Укрепить взаимодействие с семьями воспитанников, вовлекая их в реализацию
программы «Моя семья» и информирование о целях пилотного этапа ФП.
7. Обеспечить сохранение и укрепление физического здоровья детей посредством
интеграции дыхательных практик, ЛФК и закаливающих процедур во все режимные
моменты (особенно в ГООН).
8. Развитие вариативности образования: обеспечить функционирование системы
дополнительных платных образовательных услуг (ДПОУ) согласно Лицензии.
Особенности организации образовательной деятельности
Направление / Мероприятие
Срок
Реализация ДПОУ (Платные услуги)
Организация кружков «Говорим правильно»
Сентябрь –
(логопед), «Юный исследователь».
Май
Информирование родителей об открытии
Сентябрь
наборов в кружки ДПОУ. Сбор заявлений и
заключение договоров.
Контроль качества оказания платных услуг
Постоянно
сверх муниципального задания.
Работа с воспитанниками (Оздоровительный блок)
Мониторинг эффективности системы
Ноябрь,
закаливания и соблюдения двигательного
Апрель
режима в группах ГООН.
Диагностика индекса здоровья детей ГООН
Сентябрь,
(антропометрия, плантография).
Май
Интеграция дыхательных практик и ЛФК в
Ежедневно
режим дня (акцент на группы ГООН).
Работа с семьями
Родительский клуб «Азбука здоровья»:
Декабрь,
просвещение родителей ГООН по вопросам
Март
профилактики ОРВИ и проведения
закаливающих процедур дома.
Информирование родительской
Сентябрь –
общественности о целях пилотного этапа ФП Октябрь
(без сбора средств).
Ответственный
Заведующий, ст.
воспитатель
Старший
воспитатель
Заведующий, ст.
воспитатель
Инструктор ФК,
старшая медсестра
Старшая медсестра,
инструктор ФК
Воспитатели,
инструктор ФК
Инструктор ФК,
старшая медсестра
Заведующий,
старший
воспитатель
Структура и содержание учебного плана:
Учебный план МБДОУ ГДС «Аленушка» на 2026–2027 учебный год разработан в
соответствии с ФОП ДО и определяет объем, содержание и организацию
образовательной деятельности.
1. Реализация образовательных областей Содержание образования реализуется
через пять взаимодополняющих образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие;
Физическое развитие.
2. Формы организации образовательного процесса Реализация содержания
осуществляется через три взаимосвязанные формы:
Организованная образовательная деятельность (ООД): занятия, проводимые
преимущественно в первой половине дня (согласно требованиям, СанПиН).
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: обучение,
интегрированное в повседневную жизнь детей (во время приема пищи, сборов на
прогулку, подготовки ко сну).
Самостоятельная деятельность детей: свободная игра и другие виды активности,
где ребенок выступает как субъект образовательного процесса.
3. Интеграция приоритетных программ и проектов Важнейшей особенностью
учебного плана является глубокая интеграция парциальной программы «Моя семья»
и федеральных проектов.
Программа «Моя семья»:
- Социально-коммуникативное: формирование представлений о семье как ценности,
воспитание уважения к старшим, изучение семейных традиций.
- Познавательное: ознакомление с историей семьи и родного края, составление
генеалогического древа.
- Художественно-эстетическое: создание творческих продуктов (семейные
альбомы, лэпбуки), отражающих историю семьи.
- Речевое: обогащение словаря понятиями родства, составление рассказов о членах
семьи.
Федеральные проекты:
«Добрые игры» и «Орлята-дошколята»: реализуются в формате ознакомительной
апробации. Содержание интегрируется через игровые ситуации нравственнопатриотической направленности без использования сложной официальной
атрибутики движения.
4. Специфика групп общеразвивающей оздоровительной направленности
(ГООН) Учитывая наличие шести ГООН («Капитошка», «Колокольчик»,
«Непоседы», «Капельки», «Ласточки», «Сказка»), Учебный план предусматривает
особый акцент на здоровье:
- Увеличение доли двигательной активности во всех видах деятельности.
- Интеграция дыхательных практик и элементов ЛФК в утреннюю гимнастику и
ООД.
- Приоритет самостоятельной игровой деятельности над статичными формами
обучения.
Таким образом, учебный план представляет собой целостную систему,
обеспечивающую реализацию ФОП ДО с учетом специфики учреждения, статуса
пилотных площадок по федеральным проектам и наличия групп общеразвивающей
оздоровительной направленности.
Объём образовательной нагрузки, реализуемой в организованной образовательной деятельности с воспитанниками
МБДОУ ГДС «Аленушка» на 2026-2027 учебный год
Обязательная часть ОП ДО
Образовательные области и виды
детской деятельности
ОО «Социально-коммуникативное
развитие» (Реализуется во всех видах
деятельности в течение дня)
ОО «Физическое развитие»
Физкультура в помещении
Физкультура на прогулке
Итого по физическому развитию:
ОО «Познавательное развитие»
Математическое развитие
Ознакомление с окружающим миром
(в т.ч. природа, социум)
Формирование целостной картины
мира (для мл. гр.)
Итого по познавательному
развитию:
ОО «Речевое развитие»
(Интегрировано во все
образовательные области во всех
группах)
ОО «Художественно-эстетическое
развитие»
(Изобразительная и конструктивная
деятельность интегрирована в ООД и
режимные моменты согласно ФОП
ДО)
Музыка (как отдельный вид
деятельности)
1 младшая группа
(2-3 года)
(занятие 10-15 мин)
2 младшая группа
(3-4 года)
(занятие 15-20 мин)
Средняя группа
(4-5 лет)
(занятие 20-25 мин)
Старшая группа
(5-6 лет)
(занятие 25-30 мин)
Неделя / Год
-/-
Неделя / Год
-/-
Неделя / Год
-/-
Неделя / Год
-/-
Подготовительная к
школе группа
(6-7 лет)
(занятие 30-35 мин)
Неделя / Год
-/-
2 раза / 70 занятий
(23 ч 20 мин)
1 раз / 35 занятий
(11 ч 40 мин)
3 занятия / 105
занятий (35 ч)
2 раза / 70 занятий
(29 ч 10 мин)
1 раз / 35 занятий
(14 ч 35 мин)
3 занятия / 105
занятий (43 ч 45 мин)
2 раза / 70 занятий
(35 ч)
1 раз / 35 занятий
(17 ч 30 мин)
3 занятия / 105 занятий
(52 ч 30 мин)
1 раз / 35 занятий
(14 ч 35 мин)
-/-
2 раза / 70 занятий
(35 ч)
-/-
2 раза / 70 занятий
(17 ч 30 мин)
1 раз / 35 занятий
(5 ч 50 мин)
2 занятия / 70
занятий (17 ч 30 мин)
2 раза / 70 занятий
(17 ч 30 мин)
1 раз / 35 занятий
(8 ч 45 мин)
3 занятия / 105
занятий
(26 ч 15 мин)
-/-
-/-
-/-
-/-
1 раз / 35 занятий
(11 ч 40 мин)
-/-
1 раз / 35 занятий
(5 ч 50 мин)
1 занятие / 35
занятий (5 ч 50 мин)
Интегрировано (в т.ч.
через худ. лит-ру)
-/-
-/-
-/-
-/-
- / - Интегрировано
Интегрировано (в
т.ч. через основы
грамотности)
1 занятие / 35 занятий
(11 ч 40 мин)
Интегрировано (в т.ч.
через основы
грамотности)
1 занятие / 35
занятий (14 ч 35 мин)
Интегрировано (в т.ч.
через основы
грамотности)
2 занятия / 70 занятий (35
ч)
Интегрировано (в т.ч.
через основы грамотности)
Интегрировано (см.
режимные моменты)
Интегрировано
(см. режимные
моменты)
Интегрировано
(см. режимные
моменты)
Интегрировано
(см. режимные
моменты)
Интегрировано
(см. режимные моменты)
2 раза / 70 занятий (11
ч 40 мин)
2 раза / 70 занятий
(17 ч 30 мин)
2 раза / 70 занятий (23 ч
20 мин)
2 раза / 70 занятий (29
ч 10 мин)
2 раза / 70 занятий
(35 ч)
Итоговый объём недельной нагрузки
Возрастная группа
Первая младшая группа (2-3 года)
Вторая младшая группа (3-4 года)
Средняя группа (4–5 лет)
Старшая группа (5–6 лет)
Подготовительная к школе группа (6–7 лет)
Кол-во занятий в неделю (ООД)
~10 часов (с учетом интеграции и режимных моментов)
~10 часов (с учетом интеграции и режимных моментов)
~12 часов (с учётом интеграции и режимных моментов)
~13 часов (с учётом интеграции и режимных моментов)
~15 часов (с учётом интеграции и режимных моментов)
Общий объем часов в неделю
~1 ч 40 мин.
~1 ч 40 мин.
~2 часа
~2 ч 10 мин.
~2 ч 30 мин.
Вариативная часть ОП ДО
Вариативная часть образовательной программы формируется участниками образовательных отношений (педагогами и родителями) и отражает специфику,
традиции и приоритеты МБДОУ ГДС «Аленушка». Она реализуется через различные виды детской деятельности, интегрируясь в режимные моменты и
непосредственно образовательную деятельность (ООД).
Направление
Формирование основ
безопасного поведения
Традиции детского сада и
групп
Познавательноисследовательская и
экспериментальная
деятельность
Проектная деятельность
Занятия по
дополнительному
образованию (кружки)
5. Дополнительное
образование (ДПОУ)
Виды детской деятельности и формы реализации
Интеграция в образовательную деятельность через игровую, коммуникативную, познавательноисследовательскую, продуктивную и музыкально-художественную деятельность. Примеры реализации: Цикл
бесед «Безопасная дорога домой», дидактические игры «Опасно — безопасно», чтение сказок с последующим
обсуждением поступков героев.
Реализуется в процессе организации различных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой,
продуктивной, музыкально-художественной. Способствует созданию единого воспитательного пространства.
Примеры реализации: Проведение традиционных праздников («День именинника», «Осенняя ярмарка»), создание
«Копилки добрых дел группы», ведение групповых альбомов с историей группы.
Организуется в рамках всех пяти образовательных областей. Включает элементарные опыты, наблюдения,
решение проблемных ситуаций в игровой, коммуникативной, трудовой и продуктивной деятельности. Примеры
реализации: Экспериментирование с водой и песком, создание мини-огорода на окне, проект «Откуда берется
хлеб?».
Осуществляется в процессе вовлечения детей в игровую, коммуникативную, трудовую, познавательноисследовательскую, продуктивную и музыкально-художественную деятельность. Позволяет объединить усилия
детей, педагогов и родителей. Примеры реализации: Краткосрочные проекты («Книжкина больница»),
долгосрочные проекты («Мир профессий моих родителей»), детско-родительские проекты.
Организуются во второй половине дня с учетом возрастных особенностей воспитанников и требований СанПиН.
Проводятся не за счет времени, отведенного на обязательные прогулку и дневной сон.
Организуется во второй половине дня за счет времени свободной деятельности (не за счет прогулки и сна).
Реализация платных услуг: «Говорим правильно» (логопедический кружок); «Юный исследователь»
(познавательно-исследовательский)
Примерное распределение образовательной деятельности в режимных моментах
(Совместная деятельность педагога с детьми)
Формы образовательной
деятельности в режимных
моментах
Общение
Ситуации общения, беседы по
интересам
Игровая деятельность
Индивидуальные игры
(сюжетно-ролевая,
режиссерская и др.)
Совместная игра воспитателя
и детей (сюжетно-ролевая и
др.)
Театрализованные игры
(элементарные)
Досуг здоровья и подвижных
игр
Подвижные и малоподвижные
игры
Познавательная и
исследовательская
деятельность
Опыты, эксперименты,
наблюдения (в т.ч.
экологические)
Наблюдения за природой (на
прогулке)
Формы творческой
активности
Творческая мастерская /
Художественный труд по
интересам
Чтение художественной
литературы, беседа по
прочитанному
Самообслуживание и
элементарный бытовой труд
Самообслуживание (одевание,
1 младшая группа
(2-3 года)
2 младшая группа
(3-4 года)
Средняя группа
(4-5 лет)
Старшая группа
(5-6 лет)
Подготовительная
к школе группа
(6-7 лет)
Ежедневно, в
течение дня
Ежедневно, в течение дня
Ежедневно, в течение дня
Ежедневно, в течение
дня
Ежедневно, в
течение дня
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
2-3 раза в неделю
2-3 раза в неделю
2 раза в неделю
1-2 раза в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
-
-
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
-
-
1 раз в неделю
1-2 раза в неделю
1-2 раза в неделю
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
- (интеграция)
- (интеграция)
- (интеграция) или не
проводится
1 раз в неделю
(элементарный)
1 раз в неделю
Ежедневно
(короткие
произведения)
Ежедневно (в т.ч.
рассматривание
иллюстраций)
Ежедневно (чтение с
обсуждением)
Ежедневно (чтение
глав, пересказ)
Ежедневно
(чтение, пересказ,
заучивание)
Ежедневно
Ежедневно (закрепление
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
умывание)
Трудовые поручения
(индивидуальные и
подгруппами)
Совместный труд (общий,
коллективный) Опечатка
исправлена
(формирование
навыков)
- (элементарная
помощь)
навыков)
(самостоятельность)
(самостоятельность)
(самоконтроль)
Ежедневно
(индивидуальные)
Ежедневно
(индивидуальные/групповые)
Ежедневно
(дежурство)
Ежедневно
(дежурство)
- (элементарная
помощь)
- (помощь воспитателю)
- (помощь воспитателю)
1 раз в неделю
(коллективный труд)
1 раз в неделю
(коллективный
труд)
Примерное распределение самостоятельной деятельности детей в течение дня
Режимные моменты
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к
(2-3 года)
(3-4 года)
(4-5 лет)
школе группа (5-7 лет)
Игры, общение во время утреннего приема
до 10 минут
до 25 минут
до 40 минут
до 50 минут
Самостоятельная деятельность в 1-й половине дня
до 20 минут
до 40 минут
до 45 минут
до 60 минут
Подготовка к прогулке и деятельность на прогулке
до 30 минут
до 40 минут
до 50 минут
до 60 минут
Самостоятельная деятельность во 2-й половине дня
до 20 минут
до 40 минут
до 60 минут
до 75 минут
Игры перед уходом домой
до 15 минут
до 25 минут
до 40 минут
до 50 минут
ИТОГО в день
до 1 ч 35 мин.
до 2 ч 10 мин.
до 2 ч 55 мин.
до 3 ч 35 мин.
ИТОГО в неделю
до 6 ч 55 мин.
до 10 ч 50 мин.
до 14 ч 35 мин.
до 17 ч 45 мин.
