Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

Городищенский детский сад «Аленушка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проект

«Лучшая мама на свете»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  Разработали воспитатель Рыжкова Г.Н.

  музыкальный руководитель

Анисимова Е.В.           

 

 

 

 

 

 

 

Р.п. Городище 2021г.

 

Тип проекта: творческий,

Вид проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель

Сроки проекта: с 15 по 27 ноября

Возраст детей: 5-6 лет

Актуальность (проблема)

     День Матери – самый светлый, теплый, добрый семейный праздник, который отмечается в нашей стране в последнее воскресенья ноября.

          Это прекрасная возможность уделить внимание своим мамам, согреть их теплом, в котором они так нуждаются. Каждый человек на земле, независимо от того, взрослый ты или ребенок, должен всегда помнить, кем является для него мама и, что только мама всегда будет любить и принимать тебя таким, какой ты есть, никогда не отвернется от тебя несмотря ни на что. Нет ничего прекраснее и бескорыстнее материнской любви.

    В ходе бесед выяснили, что дети не в достаточной степени имеют представление о роли мамы в их жизни, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. У детей и родителей мало времени для общения. Праздник служит сближению детей и родителей через совместную деятельность, поддерживает авторитет родителей в глазах детей.

   Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях, об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.

Цель: Сформировать представление о празднике «День Матери». Воспитывать чуткое, доброе, заботливое отношение и любовь к своей маме.

Предполагаемый результат: 

Для детей:

•                    У детей формируются уважение к старшему поколению, уважение к семейным традициям и ценностям.

•                    У детей появляется желание и стремление к эмоциональному общению с родными и близкими.

•                    У детей формируется заботливое и уважительное отношение к матери.

•                    Дети узнают любимые занятия своих мам.

·        Развитие познавательной активности.

·        Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов

Для педагогов:

•        Повышение компетентности педагогов по использованию различных форм художественного материала (живопись, музыка).

 

Реализация этапов проекта

I Этап подготовительный

Задача первого этапа

Познакомить детей с праздником «День матери».

 

Мероприятия по решению первой задачи:

1.     Беседа - рассказ об истории возникновения праздника, посвященного «Дню Матери».  Приложение №1

2.     Беседы о маме «Мама- первое слово, главное слово». Приложение №2

3.     Проведение  дидактических, сюжетно-ролевых игр («Дом - семья», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская»). Приложение №3

4.     Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов, загадок по  теме). Приложение №4

5.     Литературно – музыкальная гостиная на тему: «Образ матери в музыке и изобразительном искусстве». Приложение №5

 

II ЭТАП основной

 

Задача второго этапа

         Развивать у детей познавательные способности, творческое мышление и воображение.

 

Мероприятия по решению второй задачи:

1.     Прослушивание  песен о маме и разучивание некоторых из них.

2.     Инсценировка «Подарок для мамы» Приложение №6

3.     «Портрет Мамы» изо деятельность, выставка. Приложение №7

4.     «Мать и дитя» - беседа и рассматривание картин известных художников, воспевающих образ матери. Приложение №9

 

III ЭТАП заключительный

Задача третьего этапа

Развивать  желание делать подарки маме, воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.  

 

Мероприятия по решению третьей задачи

1.     Изготовление подарков-сюрпризов. Приложение №10

2.     Выпуск фотогазеты.

3.     Видеопоздравления для мам.

4.     Развлечение «Самая лучшая на свете мама» Приложение №8

Материально-техническое обеспечение условий

1.     Иллюстрации с изображением женщин

2.     Аудиозаписи песен и классической музыки

3.     Маски для инсценировки

4.     Презентации, слайды, отрывки из мультфильмов

5.     Одежда для сюжетно-ролевых игр.

6.     Альбом с репродукциями картин.

 

Мониторинг реализации проекта

 

Уровень знаний детей о празднике «День матери»	на первом этапе	на третьем этапе
Хорошо ориентируются	25%	90%
Затрудняются с ответом	75%	10%

 

Вывод: Положительных результатов работы с детьми удалось добиться в совместной деятельности с педагогами. Взаимодействие между детьми, воспитателями осуществлялось на уровне партнёрства. Дети стали проявлять нравственные чувства: доброту, отзывчивость, бережное отношение и внимание друг к другу и родителям (маме). Проект реализовался творчески и плодотворно. Все участники проекта активно и с интересом окунулись в мир, имя которому самое дорогое «Мама».

Перспектива проекта: Данный проект имеет широкую перспективу. Мы считаем, что в нашем современном мире, когда родителям все сложнее заниматься восптанием детей, вести работу в нравственном, эстетическом, патриотическом направлениях, а в нашем случае это воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме, является необходимым составляющим в воспитании детей. В свою очередь воспитание детей – наша главная педагогическая задача.

Продукты проекта.

1.     Фотогазета «Хорошо рядом с мамой!»;

2.     Поделка «Букетик для мамы»;

3.     Видеопоздравление

Ресурсное обеспечение

Конспекты НОД (Приложение)

 

Программно-методическое обеспечение

 

1.     «Воспитание нравственных качеств у детей» А. А. Лопатина, М. В.          Скребцова. М., 2008.

2.     «Нравственное воспитание в детском саду» В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. М., 2006.

3.     «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М., 2007.

4.     «Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения» Р. Р. Калинина. С-Пб., 2004.

5.     Зацепина, М. Б.Музыкальное воспитание в детском саду: программа и методические рекомендации / М. Б. Зацепина. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.

6.     Ветлугина, Н.Музыкальный бульвар: для детей младшего возраста / Н. Ветлугина. – М.: Музыка, 1985.

7.     Кононова, Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников / Н. Г. Кононова. – М.: Просвещение, 1982.

8.     Веракса, Н. Е., Комарова, Т. С., Васильева, М. А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева. – М.: Мозаика- Синтез, 2010.

9.     Фролова, Н. Г., Пустовалова, О. П.Социальное развитие детей 3-7 лет: блочно-тематическое планирование / Н. Г. Фролова, О. П. Пустовалова. –Волгоград: Учитель, 2010.

10.                       Шаехова, Р. К. Региональная программа дошкольного образования / Р. К. Шаехова. – РНЦ, 2012.

11.                       Ибрагимова, З. Г. Крст ле, скнем / З. Г. Ибрагимова. –Казан: Мгариф, 2010.

12.                       Ибрагимова, З. Г. Шома бас / З. Г. Ибрагимова. – Казань, 2012.

13.                       Ибрагимова, З. Г. Чбк-чбк ит ул / З. Г. Ибрагимова. –Казан: Мгариф, 2007.

14.                       Радынова, О. П., “Музыкальные шедевры”, авторская программа и методические рекомендации / О. П. Радынова. – М., 1999 г.

15.                       Тарасова, К. В., Нестеренко, Т. В., Рубан, Т. Г. Программа «Гармония» - для детей от 3-х до 7-ми лет,по всем основным видам музыкальной деятельности: слушанию музыки, музыкальному движению, пению, игре на детских музыкальных инструментах и музыкальной игре-драматизации / К. В. Тарасова, Т. В. Нестеренко, Т. Г. Рубан.

16.                       Буренина, А. И. Ритмическая мозаика / А. И. Буренина. - СПб.: ЛОИРО., 2009.

17.                       Макарова, Н. А., Колтакова, Е. Б. Программа «Вдохновение» / Н. А. Макарова, Е. Б. Колтакова. – М.: 2000.