Развитие воображения ребёнка во многом определяется умением играть.

 До 3 лет ребёнку трудно что-либо вообразить, поскольку он ориентирован на собственное восприятие: что увидел, услышал - то и представляет себе. Деятельность взрослого направлена на становление и развитие воображения. И только при многочисленных повторениях, ребёнок начинает сам использовать своё воображение. Осмысление малыша направлено на предметы и действия с ними. После 3 лет важным условием развития воображения является коллективная игровая деятельность детей с разным количеством её участников, но желательно не больше 5-7 и с участием взрослого (совместно).

В 5-7 лет воображение предполагает дальнейший путь своего развития. Дети придумывают игровые ситуации. Игровые «решения» зависят от личностных особенностей ребёнка, от его жизненного опыта, от его представлений о будущих профессиях, о профессиях его родителей, от того, что он видит в семье, в средствах массовой информации, в журналах и кино, от того какую художественную литературу (рассказы) ему преподносят - бессмыслицу или раскрывают содержание познания мира через нравственность и не допускают бездумного заучивания, а также механического запоминания.