Учителем - логопедом дана консультация воспитателям групп раннего возраста о наполняемости речевого центра.

Речевой центр группы раннего возраста

 I.    Развитие неречевых процессов:

1.     Моторная сфера.

•         развитие общей моторики:

- картотека игр по лексическим темам.

•         развитие мелкой моторики:

- картотека пальчиковых игр;

- игры с прищепками;

- мячики-массажеры;

- сортёры;

- конструкторы;

•         развитие артикуляционной моторики:

- безопасное зеркало;

- картотека упражнений артикуляционной гимнастики;

- простые артикуляционные сказки;

- герои мультфильмов с разными артикуляционными позами (не сменные);

- «игрушки-говорилки».

2.     Речевое дыхание.

•         игрушки-тренажёры для развития воздушной струи:

- султанчики;

- игры для сдувания: сдуй снежинку, листочки на палочках «Листопад», «задуй свечку», «остуди чай» и т.д.

3.   Просодическая сторона речи.

•        игры/игрушки на развитие темпа, ритма, мелодико-интонационной окраски речи, высоты и силы голоса:

- игрушки из знакомых сказок большие и маленькие (большие говорят низким голосом, маленькие высоким)

4. Фонематические процессы.

•         игры на развитие слухового внимания:

- узнай что звучит», «Где позвонили», «Солнце или дождик» и др.

- музыкальные инструменты;

- запись со звуками улицы, города, животных, к ним соответствующие картинки. Ребенок послушал звук, нужно найти картинку, что/кто звучит.

II. Развитие речевых процессов.

1.     Игры на развитие речи, вызывание речи.

- Предметные картинки, предметы,  которые можно озвучивать (Мячик – «бом», киса – «Мяу», Мышки – «Пи».

- Стишки-карточки для самых маленьких

- Сказки

- Картотека стихов со звукоподражаниями.